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七年级上册语文离太阳最近的树教案

来源:牛排菜谱    时间:2019-03-17




  教案主要是语文课时计划和的书面呈现。所以,下面学习啦小编就和大家介绍人教版上册语文离太阳最近的树教案,希望对大家有帮助!

  1. 知识目标:学习课文融冷峻的叙事、描写于一体,寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。

  2.能力目标:揣摩关键的语句,探究文章所蕴含的深刻思想,培养学生的。。

  3.情感目标:培养学生热爱、珍爱生命的感情和保护生存环境的社会责任感。

  【重点难点】

  1.教学重点:赏析文中的精彩比喻拟人。

  2.教学难点:理解文章含蓄、隽永的语言。

  【使用说明和学法指导】

  1.借助导学案充分预习文本,反复诵读,理解文本内容,勾画疑难点。

南京专治癫痫的医院>   2.所有同学完成自主学习;B层完成延伸之外的题目;A层全部完成并形成文字答案,为课堂交流做好准备。

  3.认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。

  【导学过程】

  一、自主学习、夯实基础

  1.红柳是什么样子,作者是怎么描写的?

  2.这是属于什么表达方式,运用了什么修辞方法?

  3.为什么这里要用拟人?对什么微笑?作者的目的是什么?

  4.它顽强的生命力什么地方体现了?

  5.这些都是歌颂红柳顽强精神的,文章是不是还歌颂了它的别的精神?

  二、合作探究、激情碰撞

  (一)品读文中第一部分(第1-2自然段):描写红柳的生长环境及其外在美,感受它的生命之美。

  问题:1.作怎么治好小儿癫痫病者为什么写红柳丛“对着高原的酷寒和缺氧微笑”?

  2.红柳与冰山有什么相似点?把红柳比作冰山有什么意义?

  3.作者为什么要描写红柳根燃烧的情形?

  (二)品读第二部分(第3-18自然段):叙写红柳遭受毁灭的情形,赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在美,理解课文意蕴。

  问题:1.作者详写司务长和“我”“算帐”的过程有什么用意?

  2.作者为何要详写人们挖掘红柳根的艰难过程?

  (三)品读第三部分(第19-21自然段):描写红柳被砍伐后的情景,抒写了对高原生存环境的担忧,畅谈感受。

  问题:结合前面的分析,同学们,从文中认识到了什么?体会到作者怎样的情感?

  三、拓展训练

  能固住泥沙,给人们带来绿色的树,给高原带来生命的希望的树,癫痫贵阳哪家医院好最后却被挖掉了,这无疑是一出悲剧,但可悲的仅是这些吗?作者为红柳被挖掉感到痛心,但她更痛心的是什么呢?(可以提示司务长所说的话)

  四、课堂小结

  五、课外练习

  完成《语文习题册》题

  六、学后

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